訓練科目中通過分離理解的技術，是結合 犬的腦神經內型的和最主要反饋、各類課程的的規定性設定的。各分為正確對待的方式 有2個含意：五是通過犬的各個內型的，體現了各個的方式 實施康復訓練，也也只是 “因犬制宜”;二通過課程的各個的規定性和的要求，用到各個的措施，也也只是 “因課程制宜”。

　　一、不一樣的類別犬的分辨相處辦法

　　(一)興奮感型

　　操練一類犬主要是逐年塑造計劃和壯大它的控制歷程，使之與性奮歷程相適合。但在塑造計劃它的控制效率時，絕不能急燥冒進。

　　列如 培養教育廷長控制程度時，廷長時期務必從初期幾十幾秒開端，后后再開始廷長，并要體現多少依照。在培養犬的兩極分化抑止本事事先，應應予以減少它的性奮性，有益于于本事的養成類。舉個例子在陪養識別事先，給犬徹底的的游散或做一部分基礎理論先決條件考試項目，以平衡點中樞神經歷程。此類犬的吃物化學反應比更強，故此在本事陪養初級會計環節，用吃物誘發做出陪養，對高速度先決條件條件促使性的變成和提升是很管用的。另一個，此類犬能忍氣吞聲比更強的機械裝備化條件促使，在陪養基礎理論先決條件考試項目或避免哪些 不正常習慣時，可用于比更強的機械裝備化條件促使。

　　(二)好動型

　　體能體能訓煉的辦法類似犬但凡給出它的常見的反應優勢，選取根據的的辦法加上處理，就能退回優良的體能體能訓煉的辦法結果。若是 體能體能訓煉的辦法的辦法不妥當，也特別容易使犬引起不合理找話題。

　　(三)很安靜型

　　鍛煉步驟相似犬應考慮培育出來它的太緊張性和好動性。由相似犬想法慢一拍，以至于在鍛煉步驟中經常必須 較多的重疊口令實用強行策略，方可接到順暢的效果好。只是要避免出現速度快而不間斷地釋放各種口令或實用太緊張和可以抑止相沖擊的激刺。如剛釋放了“銜”的口令，令犬去銜取，無法馬上令犬完畢停止，以至于犬就無法馬上想法回來，而且帶來感覺神經末梢活動內容較高太緊張。相似犬生成分裂可以抑止是比慢的。以至于在培育出來犬的分裂可以抑止性能時，切勿要心浮氣躁冒進。并且相似犬能容忍較差的機激刺，因而在鍛煉步驟依據幾個會計科目時，可合適選擇點強行激刺的策略。只為培育出來犬做業的太緊張性，在鍛煉步驟中應好用“好”的口令實物獎勵或給犬游散都會三十分有效地的。以下七種步驟感覺神經末梢類犬的看待步驟是比主要表現的。然而，還是遭到許多相混類的犬。關于這么多犬，除根據以下七種步驟類分開看待的步驟或者，應綜合受訓犬的特定狀況，因犬制宜地予以分開看待。

　　二、區別管理費用分別為相處的措施

　　在鍛煉幾個會計項目中，基于幾個會計項目的規定性和要有差異 于，有一些幾個會計項目是以條件激勵整個的期間 作側重于導的，有一些幾個會計項目是以可抑制整個的期間 作側重于導的。為使犬的周圍神經整個的期間 與所鍛煉幾個會計項目幾個會計項目的規定性和要相融入，必要基于有差異 于的幾個會計項目選用有差異 于的鍛煉幾個會計項目法律方法方法。舉例子培育計劃犬的減緩意識時，就不可使犬有一些條件激勵，而應能犬清靜下來了，以便于意識的變成。但培育計劃犬的吠叫、銜取、企及心理障礙等意識時，則要犬在鍛煉幾個會計項目含有較高條件激勵性，所以，鍛煉幾個會計項目應先正確地恰當逗引，借以條件激勵犬對所訓幾個會計項目程度條件激勵。又如，似的前提幾個會計項目也可以選用自動化條件激勵的用戶性法律方法方法做出鍛煉幾個會計項目，而的使用幾個會計項目尤其是是分辨、追綜鍛煉幾個會計項目卻來不宜基本用戶性法律方法方法。